陳東風和楊韋一路匆匆的去了計算機院找懂行的專家指點迷津。好在現(xiàn)在距離開學🌄😄⏸已經(jīng)沒有多久了，有一部分學生和老師都回來了。他們這才沒有走個空，百忙一場，找了幾個同學，都是大二的也說不清楚，索性😛👅🐉同學的指點下直接去了老師辦公室。計算機院的王老師對他們的目的也是比較吃驚，當然他是對非計算🏼🌶🌑機專業(yè)的學生學習計算機很支持的。

    王老師熱情的向他們介紹了國內(nèi)國外現(xiàn)在計算機發(fā)展的情況，陳東風和楊韋真是不聽不知道，一聽有驚喜。原來😩今年六月的時候，徽州無限電廠、華清大學和四機部六所聯(lián)合研制出了單片的仿8080與6800微處理器，并以此為基礎研制出了相應型號的微機djs-050系列及060系列。這就是說他們的控制系統(tǒng)基本可以實現(xiàn)了。

    接著王老師針對他們的需求，熱情的向他們介紹了《計算機語言及程序設計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構🚭🦎🦊與算法》、《微機原理》、💦🏂《匯編語言程序設計》、《編譯原理》等課程，以及課程之間的內(nèi)在🍐🏿關系，學習順序等。

    這一聽就是以下為，直聽的陳東風和楊韋是頭暈眼花，可🔵⛏🏻能對牛彈琴就是這個狀態(tài)吧。他們強打精神，把王老師的話一一囫圇記下，等回去后自己看的時候再一一印證。王老師在他們走的時候🐚還熱情的跟他們說以后有什么不懂得盡管來問他。

    在千恩萬謝🙋💉中陳東風和楊韋離開了辦公室，往宿舍走去，先吃飯🍃👩💑，再去圖書管爆肝。

    一個多🎙🗨星期的時間🐷🧠⚪👅🚱并不足以讓他們可以成功的編寫出控制程序，但是足以讓他們畫出控系統(tǒng)的流程圖。楊韋在這一份遺憾中，在開學到來的前幾天開始和其他三人進行合稿。

    四人各自拿出了自己的最📿🛫✌終設計版本，真是不看不知道，一看嚇🕚🦈🕌一跳，足足有將200頁。其中陳東風💽和唐昌宏的設計稿最多，楊輝次之，楊韋由于是半成品所以內(nèi)容最少。

    開♋💌🍟學后輔導員就會收社會實踐的報告了，如果他們每個人都要交一😵😣🥦篇完整的報告，這就意味著在這最后的兩天里面，他們要把各自的成📢📍💱果再抄寫三遍（復印打印是不可能的）。

    其實他們抄寫的難度不是在文字的多少，而是在一個個電路圖，一個個結(jié)構的三視圖上，特別需要耗費精力，而且還特別容易✔🚩👓搞錯。

    他們四人在抄寫了半天不到，唐昌宏受不了了，他的三視圖最多，結(jié)構圖也最多。唐昌宏不想繼續(xù)了，站了起來看其他三人也是咬牙切齒、苦大仇深的樣子。他不由樂了，說“兄弟們，都別抄了，我提議啊，不如我們就拿出一份詳細的報⏱🏹告，其他人的都是概括的寫一點就可以了?！?br/>
    三人一聽，早就不想抄了，把筆扔下了，直說“🕷💇💱💔老唐你咋不早說，都抄了半天了，手上的繭子都要出來了?！碧撇陿妨恕安桓兄x我解救你們于苦海，還倒打一耙？什么人品?！彼娜艘黄鸸?#128271;👶笑了起來。

    “那這唯一的一份合稿給誰？”楊韋笑過后問出了關鍵，“我📭🌆們別因為這個鬧出別扭?！?br/>
    楊輝腦子快提議到“這樣我們學學古人，各自在本子上寫上最🧖😭〰有資📸格拿上合稿的人名字，然后大家一起拿出來，得票多的人拿。怎么樣？”

    三人一🔗🚃🧛致同意，和楊輝一起開始在本子上寫名字?！岸紝懞昧藛?？一起亮出來吧。”楊輝道。

    一起亮出🏘來后發(fā)現(xiàn)陳東風得了三票，而陳東風那票給了唐昌宏。陳東風剛想推辭不受，三人一起🌝💅道“不接受反駁，⏭👼東風你是項目的發(fā)起人，又是小組長，你功勞最大理該如此。”

    陳東🤨🏴風一時間也不知道該說啥，就那么的在那囁嚅，很不好意思。

    “好啦，我們別在這發(fā)霉了，這兩個多月都沒有打球了，一起去動一動吧！”楊輝🙅🥎👗為陳東風⛪解出尷尬就提議到。

    四人🌠🐙一起準備了下，往🚉🍢體育場走去，現(xiàn)在學校來了不少人了，還是可以湊一🚅湊的。

    等到大二開學第一次班會的時候，黃恒向大家講🤪述了下大二的基本教學目的和注意事項后，就開始收社會實踐報告了。一般的同學都是十幾頁紙最多二十幾頁，陳東風一下拿出200多頁的報告，著實把大家嚇了一跳。

    黃恒七月份和導師一起去就項目了，也不知道陳東風他們航模的具體情況，今天看🚚🙆⤴到他這厚厚的一沓報告，才知道黃老院長真是慧眼如炬，陳東風他們真的放出了🛄🔔個大衛(wèi)星。

    黃恒收完報告，就宣布班會結(jié)束，大家嗡的一下都圍到陳東🚤📑🚍風這💌🥡🔽來了。七嘴八舌的有問陳東風暑假干了什么驚天動地的事了，有的說陳東風不厚道有好事都不喊自己人，有的說陳東風是他一個人寫的還是合作的…

    在一一的解釋后，陳東風好不狼狽的離開教室，回宿舍去了🐍🚐👠。

    再說黃恒，回去后就開始💪🐣🍥仔細看起陳東風的社會實踐報告。非要說這是社會實踐報告其實也無不可，但是這更像是一個🍇航模設計項目成果報告。

    黃恒仔細🏉🚔看去，真是麻雀雖小而五臟俱全。從發(fā)動機的各個環(huán)節(jié)的理論計算，到整體的強度分析；從各個控制系統(tǒng)的功能，到系統(tǒng)電路的搭建；從航模的整體結(jié)構強度分析，到各個飛行姿態(tài)的分析。這些都是很考驗內(nèi)功的，沒想到他們四個人在沒有專業(yè)知識的背景🤹🔄下，憑自學能做到這個程度。

    更何況陳東風他們的這份報💗告，不僅僅是理論設計比較出色，連各個構件都給出了詳細的參數(shù)。如果按照他們的設計圖紙來加工構件，沒準還真的可以把一臺渦扇航🤹🧝🦅模給制作出來。

    這讓黃恒生出了一個念頭‘都是妖孽啊’！他開始鼓勵他們的時候也就是抱著讓他們提前預習課程的想法，真是沒想到他們能做到這樣😮🛳🦄的程度。不由又生出了‘長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上’的奇怪感覺。不管怎么說還是先給黃老院長看一看，看🤹他怎么說。